邵阳市2022年国家义务教育质量监测结果反馈解读会顺利召开

近日，邵阳市2022 年国家义务教育质量监测市级结果反馈解读会在邵阳市一中顺利召开。本次会议旨在帮助邵阳市各县市区深入理解国家义务教育质量监测发展的最新动向，读懂监测结果报告，并深入应用监测结果改进管理和教育教学，促进邵阳市义务教育优质均衡发展。

邵阳市12个县市区相关负责人，2022年邵阳市250所样本校负责人等400余人参加会议。

会上，教育部基础教育质量监测中心选派了5名专家解读了邵阳市2022年国家义务教育质量监测基本情况，分析了语文、艺术和英语三门学科的监测数据，并就学科教学改进、质量提升、义务教育优质均衡发展等提出了指导性意见。 

2022年国家义务教育质量监测全面覆盖了邵阳市12个县市区，共抽取了250所样本校的76571名学生和3498名教师（含校长）参加监测。本次监测内容涉及义务教育阶段学生语文、艺术（音乐、美术）、英语三个学科的学习质量，以及学生的心理健康状况。

会议强调，一要提高政治站位，扎实做好报告解读工作。义务教育质量监测工作作为教育督导“督政、督学、评估监测”三位一体体系中的重要内容，是科学诊断义务教育质量发展状况的重要手段。各县市区、各学校要进一步提高政治站位、坚持正确导向、建立协同机制，切实履行好自身职责，做好监测结果解读与运用的“后半篇文章”，把监测工作抓实抓细。二要坚持效能导向，努力用好监测结果。充分运用质量监测报告在服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升等方面的重要作用。各县市区教育局要进一步加强基教、教研、督导、计财、教师等部门的联动，围绕怎么“用”好监测结果，探索“监测+教研”“监测+培训”“监测+科研”的路径方法，最大化发挥监测结果的作用和价值；要指导学校做好结果应用案例研究工作，持续、深入、高标准推进案例研究，确保案例研究真正提升学校教育教学质量。三要加大整改力度，促进优质均衡。各县市区教育局要坚持以问题为导向，加强数据挖掘，进行深度归因，结合具体实际情况分析影响区域教育质量的关键因素，解决监测发现的问题，统筹谋划，及时调整政策、优化决策；要下大力气整改，建立问题台账，并将问题整改分解到相关责任部门，明确责任人，列出一个详细的时间表，实行清单式管理、跟踪式推进、销号式落实，努力开辟邵阳监测新样态。